2022年11月30日晚上6点半，bet356体育在线育企业史研究所如期举办本学期第三次研究生经典研读报告会暨教学科研活动（经典品读 思想共鸣读书会，2022年第6期 总第64期），由于疫情原因，经典研读报告会采取线上方式进行，由巫云仙教授主持。此次活动的最大特点是邀请校外师生参加，校内外师生共同研讨亚当·斯密的经典著作《国富论》。
我院企业史研究所的李晓、巫云仙、熊金武教授，北京大学经济学院周建波教授，企业史研究所张春华、房兴达、侯冠宇、周斯雅、沙娅、孙成己、易鑫、余镐、张鹏涛、高楚依、王冉和胡智鸿12位博士和硕士研究生，北京大学经济学院经济史学系刘婷、孙淑彬、魏领昊、姜政希、陈洲扬5位博士生，共20多人参加了此次经典研读分享活动。2022级博士研究生沙娅、孙成己、周斯雅三位同学做研读分享汇报。
沙娅同学首先对《国富论》的主题进行介绍，她梳理了该书上册的主要理论内容，汇报重点围绕亚当·斯密的分工理论而展开，分析了分工是如何增进劳动生产力的、分工为何能够增进劳动生产力、分工产生的原因以及市场范围对劳动分工程度的限制等问题。她同时联系“微笑曲线”来拓展分析分工的利弊，提出对分工与创新的思考，并结合当代中国社会现象对亚当·斯密的相关观点进行深入解读。
孙成己同学从介绍亚当·斯密的生平和学术贡献开篇，为同学们理解这部著作的写作背景做了铺垫；然后对《国富论》上册的三个篇章内容进行总体概述，提炼了每篇的核心观点，分析了亚当·斯密关于劳动分工、商品价格构成、国家或社会总资财的构成、城市与农村发展等核心内容。最后，他结合历史上的经济思想革命、中国经济体制改革的发展史分享阅读《国富论》的体会和思考。
周斯雅同学的分享侧重于《国富论》下册第四篇“论政治经济学”的相关内容，着重介绍重商主义和重农主义学说对国民财富源泉的理解，以及这两个学说提出的增加国民财富的相关手段和政策主张，分析亚当·斯密是如何批判这两个学说，以及他是如何理解国民财富来源的。在分享解读原著中有关政治经济学相关内容的同时，周斯雅同学也结合近现代国际政治的历史实践，拓展和加深对亚当·斯密理论内容的理解。
在开放式讨论环节，企业史研究所侯冠宇同学对三位同学的汇报演讲进行中肯点评，并提出从国际经济与政治角度来思考《国富论》的相关问题；房兴达同学结合中国经济思想史来理解《国富论》的相关理论；张春华同学针对亚当·斯密的劳动分工理论提出分工是否具有边界的问题；余镐同学认为从经济思想史角度可能会更有利于理解《国富论》的理论及其贡献；易鑫同学认为国富民强的实现需要分工与专业化生产，土地、劳动和资本等基本要素的有效运用，政府在国家治理和产业政策上的有效实行，重商主义及其政策的理论学说，建立“看不见的手”与政府职能的有效运行机制五个要素；高楚依同学认为阅读和理解《国富论》要回到当时的历史环境，其理论论证是非常严谨的，逻辑性强，也反映了当时的实际情况；胡智鸿同学提出《国富论》中对中国形象的塑造有失偏颇，是为了论证某些理论而有意为之的；王冉同学对学习经典的目的与经济史学习的方法论提出了自己的看法，并注意到中外经济学概念和实践的偏差。
来自北大经济学院经济史学系的同学们积极参与了经典研读的讨论，刘婷同学比较了中国近代的重商主义与西方重商主义的发展路径，认为重商主义在中外不同的历史时期都有政策实践，只是效果不同；孙淑彬同学提出阅读经典应当深入到当时的写作背景，才能正确理解作者的思想观点和原著的内容，以及对著作进行整体性评价，同时也需要结合社会科学和自然科学的分析工具，帮助理解原著所要解决的问题；陈洲扬同学回应了张春华同学提出的分工的边界问题，认为劳动分工的边界实际上就是市场的边界问题，亚当·斯密并没有完全肯定自由市场经济的观点，没有把“看不见的手”的理论意识形态化，走向资产阶级化，同时他结合经济学理论的发展强调应该结合国情看待经济规律的客观作用；魏领昊同学指出《国富论》在19世纪的影响需要分时段，在19世纪末期，自由市场经济的发展是遇到问题的，这一理论的实际作用也受到影响；姜政希同学认为现有的经济学思想仍以西方为主导，按照亚当·斯密的劳动分工理论，后发国家难以突破先发国家形成的价值链，因此，我们应坚持自主创新，思考适合本国国情、适合发展中国家的发展道路。
图1：读书分享会与会人员线上集体照
针对《国富论》的研读讨论，老师们提出以下指导建议：
北大经济学院经济史学系主任、博士生导师周建波教授从中国思想史、中外经济思想史比较分析的视角，从中国古代商业与农业关系、重商主义和重农主义思想的发展演变，评述了亚当·斯密的分工理论与奖励金问题、政府与市场关系问题、宏观与微观政策协调问题，强调了创新富国的重要性和艰难性，指出特别是当我国经济发展到一定规模和体量时，先进技术的引进是不可能的，一定要着重于自主创新，通过不断创新来增加国家财富。他强调要客观看待亚当·斯密所论述的富国之道，因为每个思想家都是在特定的历史时代下处理具体的问题，其理论贡献是不容置疑的，但也有时代局限性，需要辩证地看待经典著作的理论问题。
熊金武老师希望同学们强化中外经济思想史的学习，学会把经典著作的阅读与当下研究的问题结合起来。他还强调了知行合一的重要性，肯定学生在阅读经典过程中的反思和批判精神。
李晓老师对学生的经典阅读提出三点指导建议。一是要注意把握读与思的关系，应该首先把重点放在学习经典上，不要本末倒置，重点不明；二是阅读经典时要处理好时间与空间的关系，注意把握经典著作的永恒性和连续性；三是关注理论内部的关系，辨析清楚经典著作中具体的观点及其一以贯之之道。
巫云仙老师希望同学们在读经典中一如既往地遵循从薄读到厚、从厚读到薄、再从薄读到厚这三个过程，把经典读懂、读透，在还没有对经典有全面理解和把握之前先不要拓展思考过多其他东西，并建议同学们做幻灯片时要注意整体美观、简明扼要，尤其是注意字体的大小。
本次读书分享会持续了3个半小时，在两校师生的热烈讨论和交流中圆满结束。两校师生在本次读书会上都贡献了各自的真知灼见，并纷纷表示读有所思、学有所得、论有所感。两校师生互相交流读经典的体会和感悟，也让同学们了解到不同学校的同辈伙伴们的学习方法和思考，在相互交流和思想碰撞中得到启迪。
在凛冽寒冬中，企业史研究所举行的线上经典研读讨论分享会，给同学们带来思想之光、温暖之光。师生们也非常期待两校能够常态化合作举办经典研读活动，希望此后的读书会一如既往地让同学们在阅读中开阔视野，在思考中得到成长，在讨论中激发灵感。
图、文/企业史研究所：周斯雅
